Mes: agosto 2024

En esta oportunidad, y atendiendo al contexto, se dará prioridad a temáticas que ponen de manifiesto la necesidad de la defensa irrestricta de la ESI, destacando su preponderancia en la promoción de saberes y actitudes que contribuyan a la formación integral de los sujetos, a la toma de decisiones responsables y críticas respecto del cuidado de sí, de su cuerpo, sus afectos y sentires, las relaciones interpersonales, el ejercicio de la sexualidad en un marco amplio de garantía de derechos.
Tal es la preocupación y el compromiso de docentes de nuestras escuelas, que se ha registrado una participación récord: 220 participantes en el conversatorio realizado con Jes Báez y 17 talleres temáticos realizados por 40 docentes destinados para los niveles inicial, primario y secundario que abordan temáticas tales como raza, género y giro decolonial, masculinidades, vínculos en entornos digitales, salud mental, diversidad sexual, identidades trans, discursos de odio, derechos políticos de las mujeres, poéticas, corporalidades, música, artes y ESI.

A 41 años del retorno a la democracia y a 18 años de la sanción de la Ley 26.150, las escuelas de la FHAyCS renovamos nuestro compromiso ético, político y pedagógico con una ESI situada, feminista, diversa, trans, disidente y no binaria, atenta a las necesidades y deseos de sus protagonistas, que promueva la construcción de un mundo más justo e igualitario. En este contexto, la Dra. Jes Báez nos dejó algunos interrogantes para revisitar la ESI en contexto, una mirada reflexiva sobre las emociones y ciertos enfoques que se realizan sobre las mismas y una invitación a repensar la ESI en sus dimensiones políticas, epistemológicas y pedagógicas.

Compartimos grabación del encuentro.

https://drive.google.com/file/d/1wTdwRzAHLUFFm1AaE7VxBB5n9b_sF2W_/view?usp=sharing