Categoría: Asesorías y capacitaciones

Asistimos a una cálida reunión con la Directora de Nivel Inicial y docentes que conforman el equipo institucional, en la cual pudimos intercambiar ideas acerca de las necesidades específicas del nivel en relación a la ESI, los procesos a seguir profundizando, la necesidad de la reflexión sobre las prácticas.

La reunión significó un punto de reflexión emotiva, en tanto lxs presentes recordaron los inicios del PESIE en el año 2010, analizando las tensiones y resistencias de dicho contexto y el análisis de las mismas a la luz del tiempo presente.

El día 17 de marzo, iniciamos una serie de encuentros con docentes a cargo de talleres de adultxs en la Escuela de Artes Visuales. De manera conjunta, desde el juego y la circulación de la palabra, pudimos tramar algunos sentidos en torno a las posibles líneas de trabajo a construir.

El día 10 de marzo, iniciamos una serie de encuentros con docentes a cargo de talleres de niñxs en la Escuela de Artes Visuales. Como siempre caracteriza a este grupo de colegas, el encuentro fluyó entre juegos y análisis de situaciones específicas que permitan diseñar estrategias de abordaje ESI en la modalidad.

“Explorando territorios sexuados/generizados. Derechos y diversidad en la escuela. Primer Trayecto, 2021

La propuesta se orienta hacia la reflexión sobre cómo se inscriben la afectividad, los derechos, los géneros, la diversidad y la disidencia en el territorio escolar, indagando sobre aquellas prácticas innovadoras que conviven con resistencias y tensiones.

Proponemos a Equipos de Conducción y al colectivo docente de las escuelas de la FHAyCS, la propuesta formativa de cuarenta horas reloj y evaluación a desarrollarse mediante el formato de asesorías situadas durante el ciclo lectivo 2021.

Las mismas tienen como propósito el acompañamiento en cada institución a lxs distintos profesionales docentes que participen de las asesorías  para construir de manera conjunta propuestas de ESI, atendiendo a sus propios recorridos formativos, como a las implicancias subjetivas y contextuales de los ámbitos en los cuales se desenvuelven.

Compartimos algunas imágenes del encuentro que concretamos en la Escuela de Artes Visuales “Prof. López Carnelli”. Allí pudimos conocer a las/os docentes, intercambiar puntos de vista y enriquecernos con las múltiples experiencias lúdicas que caracterizan sus prácticas. Fue un inicio lleno de afectividad que lamentablemente se vio interrumpido por la situación de COVID 19.

En Tramas de ESI. Espacios para la construcción de saberes transversales. Segundo Trayecto (2019)

La formación situada llevada a cabo por la Coordinación del PESIE en 2019, denominada Segundo Trayecto de En Tramas de ESI, profundizó las acciones iniciadas en 2018, amplió los recorridos teóricos en torno a los diferentes ejes que hacen al enfoque integral de la ESI, acompañó a los Equipos Pedagógicos y docentes en la construcción de estrategias de intervención, promoviendo un trabajo colaborativo entre pares y situacional en las instituciones, generando compromiso y atendiendo a las particularidades de los escenarios escolares (Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral, 2008). En este segundo trayecto participaron sesenta y seis docentes de espacios curriculares de las escuelas de la FHAyCS.

En Tramas de ESI. Espacios para la construcción de saberes transversales. Primer Trayecto (2018)

El recorrido propuesto en la capacitación: En Tramas de ESI. Espacios para la construcción de saberes transversales. Primer Trayecto (2018), se focalizó con quienes acompañan desde el asesoramiento pedagógico en las diferentes escuelas, la consolidación de redes para el trabajo intra e interdisciplinario en cada institución, y la producción de los Proyectos Curriculares para el abordaje transversal de la ESI 2018- 2020. Participaron de esta propuesta 46 docentes integrantes de Equipos Directivos y Pedagógicos.