PESIE
Socializamos Programa Preliminar.
En la Tercera Circular se compartirán links de inscripción para quienes deseen participar en carácter de asistentes.
También se incluirá la Agenda de actividades y el listado de docentes expositorxs.
Se accede a la Segunda Circular en el siguiente link:
II Jornada Interinstitucional de Educación Sexual Integral: “Desafíos y nuevos escenarios para la Educación Sexual Integral: afectividad, convivencia, vínculos y sentires en la pospandemia”
Agosto, 2022
“Habrá que dar lugar a la escucha, al encuentro de experiencias para poder tomarnos un tiempo para procesar y poner en palabras cómo nos afectó y cómo nos afecta lo que acontece; también, pensar en qué medida el COVID 19 y las situaciones que a partir de allí se produjeron impactaron en los modos de vivir nuestros cuerpos, qué implica cuidarnos ahora y cómo esto conlleva una transformación en los modos de relacionarnos con los/las demás” (Los ejes de la ESI en tiempos de COVID, pág. 14)[1].
En 2010 se crea el Programa de Educación Sexual Integral Escolar (PESIE) en las escuelas de la FHAYCS, a partir de la sanción de la Ley 26.150 y otras que la anteceden. El PESIE acompaña la implementación de la Educación Sexual Integral en las escuelas Normal José María Torres; Normales Rurales “Almafuerte” y “Juan Bautista Alberdi” y en los últimos años ha extendido su llegada a las Escuelas de Formación Artística como la Escuela de Artes Visuales “Profesor Roberto López Carnelli”; la Escuela de Música, Danza y Teatro “Profesor Constancio Carminio” y la Escuela de Música “Celia Torrá”; siendo un programa innovador en la región.
Desde el inicio del programa se sostienen los espacios sistemáticos específicos para el abordaje pedagógico de la ESI en las escuelas de educación obligatoria (talleres ESI), teniendo en cuenta la especificidad de cada contexto y nivel y en particular de cada grupo de estudiantes a la vez que se sigue, avanzando hacia la transversalidad. Reconocemos el potencial que tienen ambas modalidades como complementarias en la formación integral de las/os estudiantes. Los diversos dispositivos con los que cuenta el programa apuntan al trabajo situado en las escuelas, asesoramiento y formación docente inicial y continua.
En consonancia con las políticas académicas de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, las jornadas de socialización de experiencias se constituyen como un marco de referencia local y regional para el abordaje de la Educación Sexual Integral. Entre otras actividades abiertas a la comunidad, ya se han llevado a cabo cinco Jornadas Interdisciplinarias para la socialización de experiencias en el abordaje de la ESI: “Jornadas de Educación Sexual Integral: propuestas interdisciplinarias para su abordaje” (2013); “Segunda Jornada de Educación Sexual Integral y su abordaje transversal” (2017), “Tercera Jornada Interdisciplinaria de Educación Sexual Integral: Entramando experiencias” (2018), “Cuarta Jornada interdisciplinaria de ESI: Entrelazando saberes de ESI. Sujetos, cuerpos y deseo” (2019) y “I Jornada Interinstitucional de Educación Sexual Integral: Construyendo una escuela para todxs: infancias y juventudes libres. Miradas posibles desde la Educación Sexual Integral” (2021). En las mismas, se socializaron experiencias didácticas innovadoras para los niveles inicial, primario, secundario y superior, constituyéndose como espacio formativo de reflexión crítica, intercambio y discusión en torno a desafíos, potencialidades y perspectivas del campo.
Es por ello que en esta oportunidad queremos compartir los caminos realizados y las acciones que se vienen implementando en las instituciones educativas luego de transitar la situación inédita de pandemia por COVID 19 como el contexto actual de pospandemia y que por su carácter emergente, requieren del análisis y la reflexión por parte del colectivo docente y especialistas del campo.
La propuesta apunta también a visibilizar y valorar las diferentes iniciativas o programas que se llevan a cabo en las instituciones locales. Para tal fin se realizará una convocatoria abierta para que la universidad nuclee experiencias en educación, capacitación, divulgación y desarrollo del conocimiento interdisciplinario en Educación Sexual Integral.
Constituyen los propósitos de esta jornada -entre otros- reconocer y valorar el trabajo realizado por quienes se desempeñan en los espacios de ESI, socializar experiencias innovadoras, generar instancias de reflexión sobre la práctica, formación, y difusión.
Objetivos
Visibilizar acciones realizadas desde la ESI en pos del cuidado de las infancias y adolescencias
Promover instancias para el desarrollo del conocimiento interdisciplinario y transversal en ESI
Favorecer instancias de diálogo e intercambio
Generar redes de trabajo interinstitucional
Promover y garantizar la formación docente en Educación Sexual Integral
Temáticas
ESI, afectividad y convivencia escolar
Relatos de experiencias en ESI
Derechos, géneros y diversidad
Destinatarios/as
Equipos Directivos, equipos pedagógicos, docentes, estudiantes y profesionales. Público en general.
Modalidad
Disertaciones -Conversatorios -Sistematización y difusión de experiencias.
Requisitos para la presentación de resúmenes
Deberá figurar:
Título (en mayúscula y subrayado).
Área temática: De las descritas arriba.
Nombre de autoras/es. Institución a la que pertenece, dirección completa del/la primer/a autor/a, teléfono, e-mail, breve curriculum.
Cantidad de participantes: se pueden inscribir hasta cuatro integrantes por resumen presentado.
Debe contener: Introducción, desarrollo, conclusiones. Palabras claves.
Los resúmenes deberán tener una extensión de entre 700 palabras.
Requisitos para la presentación de Resúmenes: Microsoft Word. Interlineado sencillo. Letra: Arial, tamaño 12, en Word (formato.doc). Sin sangrías, ni tabulaciones o espacios extras.
Publicación en Micrositio: El equipo de Coordinación del PESIE podrá elegir aquellos resúmenes destacados en cuanto a temáticas y metodologías para ser socializados en el Micrositio del programa durante las semanas previas y/o los días posteriores a la realización de la jornada. Por este motivo, se solicita la inclusión de una fotografía alusiva a la experiencia que se describe.
Fecha de Presentación de resúmenes: a partir del 25 de julio.
Envío de los Resúmenes a: programaesi.fhaycs@gmail.com Indicar en el asunto del correo: Eje y primer Autor/a. Por ejemplo: Eje 1 Perez Juana María
Coordinación: Programa de Educación Sexual Integral Escolar (PESIE)- Secretaría de Escuelas – FHAyCS UADER
Informes: Por correo electrónico a: programaesi.fhaycs@gmail.com
La información sobre las Jornadas se irá actualizando en https://pesie.fhaycs-uader.edu.ar/
[1] Los ejes de la ESI en tiempos de COVID, Texto elaborado por Arévalo, Ana; Costas, Paula; Fainsod, Paula; Palazzo, Silvia; Lañin, Violeta; en conjunto con el Programa Nacional de Educación Sexual Integral.
Primera circular II Jornada Interdisciplinaria de ESI FHAyCS
No me obligues a jugar,
eso nunca me va a gustar.
No puedo ser como aquél,
no me sale lo que debo ser.
Enseñame, por favor
Mostrame el camino de la liberación.
Si para eso es la educación ¿No?
No me pidas que no sea Yo.
Agustina Graziano, en ¡Pido Gancho!, Género y nuevas masculinidades en la clase de educación física, 2019
En el día de la fecha, mantuvimos un primer encuentro con docentes de Educación Física. Reunidos/as en en el Aula Biblioteca de la Escuela de Artes Visuales «Prof. Roberto López Carnelli», dialogamos acerca de las múltiples intervenciones que realizan a diario, en pos de garantizar la ESI en sus espacios.
La propuesta de trabajo institucional se encuadra dentro de las actividades previstas en el proyecto de capacitación denominado “Explorando territorios sexuados/generizados” 2022.
Imagen: Prof. Natalia Francisconi
En el marco de las acciones que desarrolla actualmente el equipo de coordinación del PESIE, se realizó en el día de la fecha y por primera vez en estos doce años de vigencia, un encuentro formativo con el equipo docente de la Escuela de Música «Celia Torrá», de Concepción del Uruguay.
Las palabras de apertura estuvieron a cargo de la Secretaria de Escuelas, Prof. Esp. María Sol Barrera, quien brindó detalles acerca de la historia del Programa, valorando la numerosa participación del equipo docente.
Agradecemos a la Directora de la institución, Prof. Natalia Francisconi y a la Asesora Pedagógica de las escuelas artísticas, Prof. Laura Dieci, por haber contribuido con la convocatoria y acompañamiento al desarrollo pleno de las actividades.
Celebramos y destacamos el entusiasmo genuino de parte del colectivo docente, la expresión de las distintas voces y necesidades y el deseo de proyectarnos a futuro como equipo de trabajo ampliado.
Prof. Carmen Alday y Prof. Maximiliano Godoy
Compartimos algunas imágenes del primer encuentro que concretamos el día de hoy en la Escuela de Música, Danza y Teatro «Profesor Constancio Carminio». Allí pudimos conocer a las/os docentes, intercambiar puntos de vista y enriquecernos con las múltiples experiencias que caracterizan sus prácticas.
“Explorando territorios sexuados/generizados. Derechos y diversidad en la escuela. Segundo Trayecto, 2022
La propuesta se orienta hacia la reflexión sobre cómo se inscriben la afectividad, los derechos, los géneros, la diversidad y la disidencia en el territorio escolar, indagando sobre aquellas prácticas innovadoras que conviven con resistencias y tensiones.
Proponemos a Equipos de Conducción y al colectivo docente de las escuelas de la FHAyCS, la propuesta formativa de cuarenta horas reloj y evaluación a desarrollarse mediante el formato de asesorías situadas durante el ciclo lectivo 2022.
Las mismas tienen como propósito el acompañamiento en cada institución a lxs distintos profesionales docentes que participen de las asesorías para construir de manera conjunta propuestas de ESI, atendiendo a sus propios recorridos formativos, como a las implicancias subjetivas y contextuales de los ámbitos en los cuales se desenvuelven.
Luego del receso de invierno, retomamos los encuentros con docentes de distintas áreas curriculares en pos del abordaje transversal de la ESI. Agradecemos la participación de lxs docentes asistentes.
La propuesta se orienta hacia la reflexión sobre cómo se inscriben la afectividad, los derechos, los géneros, la diversidad y la disidencia en el territorio escolar, indagando sobre aquellas prácticas innovadoras que conviven con resistencias y tensiones.
Primer encuentro
Jornada Interinstitucional de Educación Sexual Integral: “Construyendo una escuela para todxs: infancias y juventudes libres. Miradas posibles desde la Educación Sexual Integral”.
Declarado de interés institucional por CD (número de resolución en trámite).
Septiembre 2021 – Modalidad virtual- Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales. Universidad Autónoma de Entre Ríos.
“Son tiempos complejos para encarar nuestros sueños y como dijo nuestra querida y admirada Lohana Berkins: No es fácil ser mariposa en un mundo de gusanos. Pero no vamos a decaer en nuestras búsquedas de justicia y no vamos a dejar de soñar y trabajar por nuestra libertad y la de nuestros niños y niñas donde la diversidad no sea motivo de opresión sino de disfrutar y celebrar la vida”. (Merchán, 2016, p. 185).
En 2010 se crea el Programa de Educación Sexual Integral Escolar (PESIE) en las escuelas de la FHAYCS, a partir de la sanción de la Ley 26.150 y otras que la anteceden. El PESIE acompaña la implementación de la Educación Sexual Integral en las escuelas Normal José María Torres; Normales Rurales “Almafuerte” y “Juan Bautista Alberdi” y las Escuelas de Formación Artística como la Escuela de Artes Visuales “Profesor Roberto López Carnelli”; la Escuela de Música, Danza y Teatro “Profesor Constancio Carminio” y la Escuela de Música “Celia Torrá”; siendo un programa innovador en la región que celebra en 2021 sus primeros once años.
Desde el inicio del programa se sostienen los espacios sistemáticos específicos para el abordaje pedagógico de la ESI en las escuelas (talleres ESI), teniendo en cuenta la especificidad de cada contexto y nivel y en particular de cada grupo de educandos a la vez que se sigue, avanzando hacia la transversalidad. Reconocemos el potencial que tienen ambas modalidades como complementarias en la formación integral de las/os estudiantes. Los diversos dispositivos con los que cuenta el programa apuntan al trabajo situado en las escuelas, asesoramiento y formación docente inicial y continua.
En consonancia con las políticas académicas de la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, las jornadas de socialización de experiencias se constituyen como un marco de referencia local y regional para el abordaje de la Educación Sexual Integral. Entre otras actividades abiertas a la comunidad, ya se han llevado a cabo cuatro Jornadas Interdisciplinarias para la socialización de experiencias en el abordaje de la ESI: “Jornadas de Educación Sexual Integral: propuestas interdisciplinarias para su abordaje” (2013); “Segunda Jornada de Educación Sexual Integral y su abordaje transversal” (2017), “Tercera Jornada Interdisciplinaria de Educación Sexual Integral: Entramando experiencias” (2018) y “Cuarta Jornada interdisciplinaria de ESI: Entrelazando saberes de ESI. Sujetos, cuerpos y deseo” (2019). En las mismas se socializaron experiencias didácticas innovadoras para los niveles inicial, primario, secundario y superior, constituyéndose como espacio formativo de reflexión crítica, intercambio y discusión en torno a desafíos, potencialidades y perspectivas del campo.
Es por ello que en esta oportunidad queremos compartir los caminos realizados y las acciones que se vienen implementando en pos del acompañamiento a la libre expresión de las identidades de género en las infancias y juventudes a la vez que recuperar estrategias para el abordaje institucional de la ESI e intercambiar experiencias con otras instituciones a fin de generar redes interinstitucionales.
La propuesta apunta también a visibilizar y valorar las diferentes iniciativas o programas que se llevan a cabo en las instituciones locales. Para tal fin se realizará una convocatoria abierta para que la universidad nuclee experiencias en educación, capacitación, divulgación y desarrollo del conocimiento interdisciplinario en Educación Sexual Integral.
Constituyen los propósitos de esta jornada -entre otros- reconocer y valorar el trabajo realizado por quienes se desempeñan en los espacios de ESI, socializar experiencias innovadoras, generar instancias de reflexión sobre la práctica, formación, y difusión.
Objetivos
Visibilizar acciones en pos de la garantización de la libre expresión de las identidades de género de niños, niñas y jóvenes
Promover instancias para el desarrollo del conocimiento interdisciplinario y transversal en ESI
Favorecer instancias de diálogo e intercambio
Generar redes de trabajo interinstitucional
Promover y garantizar la formación docente en Educación Sexual Integral
Temáticas
Eje 1: Infancias y juventudes libres
Eje 2: Relatos de experiencias en ESI
Eje 3: Derechos, géneros y diversidad
Destinatarixs Directivos, equipos pedagógicos, docentes, estudiantes y profesionales. Público en general.
Modalidad -Disertaciones -Conversatorios -Sistematización y difusión de experiencias.
Presentación de resúmenes para la participación en los conversatorios:
Deberá figurar:
Título (en mayúscula y subrayado). Debe ser específico y dar cuenta acerca del contenido de la presentación.
Área temática: De las descritas arriba.
Nombre de autoras/es. Institución a la que pertenece, dirección completa del/la primer/a autor/a, teléfono, e-mail, breve curriculum.
Debe contener: Introducción, desarrollo, conclusiones. Palabras claves. Los resúmenes deberán tener una extensión entre 300 y 400 palabras.
Requisitos para la presentación de Resúmenes: Microsoft Word. Interlineado sencillo. Letra: Arial, tamaño 12, en Word (formato.doc). Sin sangrías, ni tabulaciones o espacios extras.
Publicación en Micrositio: El equipo de Coordinación del PESIE podrá elegir aquellos resúmenes destacados en cuanto a temáticas y metodologías para ser socializados en el Micrositio del programa durante las semanas previas y/o los días posteriores a la realización de la jornada. Por este motivo, se solicita la inclusión de una fotografía alusiva a la experiencia que se describe.
Fecha de Presentación de resúmenes: A partir del 27 de agosto.
Envío de los Resúmenes a: programaesi.fhaycs@gmail.com Indicar en el asunto del correo: Eje y primer Autor/a. Por ejemplo: Eje 1 Perez Juana María
Coordinación: Programa de Educación Sexual Integral Escolar (PESIE)- Secretaría de Escuelas – FHAyCS UADER
Informes: Por correo electrónico a: programaesi.fhaycs@gmail.com La información sobre las Jornadas se irá actualizando en https://pesie.fhaycs-uader.edu.ar/
Habla con los pájaros
y lévate al alba.
Y cuando las carnes
te sean tornadas,
y cuando hayas puesto
en ellas el alma
que por las alcobas
se quedó enredada,
entonces, buen hombre,
preténdeme blanca,
preténdeme nívea,
preténdeme casta
Tú me quieres blanca, de Alfonsina Storni
Cerramos esta primera ronda de encuentros con las Profesoras Ludmila Montórfano (Escuela Normal Rural «Juan Bautista Alberdi») y Gisela Sosa (Escuela Normal «José María Torres»).
En el encuentro se trabajó sobre el eje de la propuesta «Explorando territorios sexuados/ generizados» y se dialogó acerca de los materiales enviados desde el PESIE para el abordaje de la ESI desde el área.
Agradecemos su participación y celebramos la concreción de las propuestas que vienen desarrollando.
El día jueves 17 de junio, el equipo de Coordinación del PESIE participó de la iniciativa que se lleva adelante desde la articulación entre la UADER, el Ministerio de Desarrollo Social de Entre Ríos, la Secretaría de Economía Social de la Nación y el Movimiento Evita.
Agradecemos la participación de les asistentes, la disposición para el juego y las experiencias lúdicas planteadas. Valoramos particularmente las experiencias de les participantes en función de los temas trabajados y el cuidado y la afectividad que cada une desarrolla en su territorio.
Celebramos esta instancia de articulación con la Prof. Delfina Reynoso y les tutores a cargo de los talleres, Emanuel y Evelyn.
Sobre la Diplomatura
Esta Diplomatura surge desde la preocupación de estudiantes y graduades de la Universidad vinculados a tareas territoriales con los sectores más vulnerables y fue lanzada recientemente por las autoridades de las instituciones organizadoras. En dicha oportunidad el Rector, Abog. Luciano Filipuzzi, había manifestado la convicción de «no creer en una universidad que se encierra en sí misma y está alejada de la realidad, sino que esté totalmente involucrada en lo social».
Las personas destinatarias se encuentran a cargo de los merenderos «Corazón Contento» (barrio El Morro), «Semillitas del Corazón» (barrio Anacleto Medina Sur), «Sonrisitas» (barrio Puerto Viejo) y «Sonrisitas del Oeste» (barrio Antártida Argentina). En estos espacios comunitarios se brindan copa de leche y comida a más de 100 personas entre niños, niñas, adolescentes y personas con discapacidad. También apoyo escolar y actividades culturales y deportivas.
Con aprobación del Consejo Superior (Res. CS N°032-21), la diplomatura se plantea con una duración de 6 meses, mediante clases virtuales y tutorías presenciales en cada uno de los mencionados merenderos, atendiendo siempre a los protocolos vigentes al momento de realizarse. Entre los contenidos que se dictan, hay módulos referidos a la infancia como fenómeno social, cuidados comunitarios como derecho, etapas del desarrollo y el juego, educación popular, interculturalidad, educación sexual integral, promoción de la salud y prevención de las violencias.
Se puede leer la nota de inicio de la Diplomatura en el siguiente link:
http://uader.edu.ar/inicio-de-la-diplomatura-en-cuidados-comunitarios-en-las-infancias/